維辰的異想世界

今天，和女兒同學的媽媽（在國中任教）聊到資優生這件事，很有感覺。

因為當今的父母，有很多望子成龍的心態，都希望孩子能嬴在起跑點，所以，給了孩子很多超齡的學習。

而這些超齡的學習，不但會讓孩子在起跑點上［以為］自己是優秀的而自豪，完全看不出，對日後的學習有任何的幫助。

還會讓許多［教育學者］以資優生，來歸類這些超齡學習的孩子，反而造成這些孩子永無止盡的超齡學習。

我必須承認，我自己不是一個聰明的媽媽，更不是一個勤勞的媽媽，所以，我的女兒［先天］已經失調，［後天］又沒好好補。

因此，打女兒在我肚子裏努力長大時，我就抱定了［我女兒不會是資優生］的主意。

女兒出生後，往往聽到身邊的人因為女兒的學習快，反應佳，而鼓勵我帶女兒參加資優檢定，我都一笑置之。

就算連認識我快廿年的高中同學都曾問我：萬一妳女兒真的是天才，那妳怎麼辦？

言下之意就是：妳這麼的不積極，萬一埋沒了她的天份，那可是罪大惡極呀！

我記得我當時回我同學的話是：不要說她不是天才的料，我都不會朝［教出資優生］的方向前進，更別說她如果真的是天才，那我一定更不會讓她朝資優生的路前進。

撇開國內教育，對於資優生，並沒有太多適時適才的給予協助，全都是靠望子成龍的父母單打獨鬥的替孩子舖路。

我一直覺得，資優的路，太辛苦，不值得。

更別說，這個資優，只是在求學的路上，比別人輕鬆一點，但不代表這一輩子的人生都是資優。

殊不知很多一路資優跳級的人，最後，還不是和所有一路平順取得學位的人一樣，要歷經求職，歷經結婚生子，最後，還是追著孩子餵飯吃。

他的人生，有因為頂著資優的光環，而有什麼不同嗎？並沒有！

再者，對我這個媽而言，真正的資優，是你有某方面的特殊才能，而這個特殊才能，不是超齡學習，不是藉由重覆練習，不是只在某方面表現突出，就是資優。

就像有人天生就是對數字敏感，很喜歡背一些特別的數字，你能就此論定，他就是數理資優嗎？那那些父母不同國家，天生就有兩種母語的人，不也是語言方面的資優嗎？

不行嘛！

也正因如此，我壓根不希望我自己的孩子是資優生，因為這個資優，弊多於利呀！

台灣，有很多希望自己孩子是資優生的父母，花時間，花心力，花金錢，在裝飾孩子是資優生的父母，能明白這些被［教］出來的資優生，其實有很多壓根都不曾希望自己是資優生嗎？

對啦！你也可以說我看別人［教］出資優生而眼紅！

不過，我真的遇過很多一路資優到博士班的國立大學學生，生活是白痴，與人相處有障礙。

我是真的寧願我女兒不是這種人啦！